Vårutgaven av Tidsskrift for ungdomsforskning inneholder artikler som blant annet handler om hvordan det er å vokse opp i barneverninstitusjoner, og hvilken påvirkning foreldrene har når det gjelder utdanningsvalg hos norskindisk og norskpakistansk ungdom.
Tidsskrift for ungdomsforsking, nr. 1, 2010
INNHOLD
"Østerbro Outlaws" - om subkulturteori og marginaliserede unge mænd med indvandrerbaggrund
Sune Qvotrup Jensen
Artiklen introducerer nutidige debatter om subkulturbegrebet, baseret på et feltarbejde blandt marginaliserede unge mænd med indvandrerbaggrund. Artiklen gennemgår såvel den kritik af birminghamskolen, som artikuleres af den såkaldte Post-Subcultural Studies retning, som den senere »kritik af kritikken« med henblik på at rekonstruere en neobirminghamiansk forståelse af subkulturer. Med udgangspunkt i feltarbejde vises det, at en neobirminghamiansk forståelse af subkulturer kan bidrage til at forstå den kollektive kultur blandt disse unge som et meningsfuldt svar på deres delte sociale situation.
Les heile artikkelen på nettstaden til tidsskriftet
"For mors skyld". Utdanning, takknemlighet og status blant unge med pakistansk og indisk bakgrunn
Mariann Stærkebye Leirvik
Artikkelen retter søkelyset mot hvorfor det oppleves som viktig å innfri foreldrenes utdanningsønsker, og hva foreldrene gjør for å påvirke de unges utdanningsvalg. Artikkelen baserer seg på dybdeintervjuer med 23 unge norske med indisk og pakistansk bakgrunn. Dette er ungdom som ser sin utdanning som symbol på takknemlighet overfor foreldrene, ettersom foreldrene gjennom migrasjonen har økt barnas muligheter til å ta høyere utdanning. I tillegg er de unges utdanning av stor betydning for familiens anseelse i deres etniske nettverk. En del av de unge internaliserer foreldrenes utdanningspreferanser, og noen foreldre overfører en stå-på-holdning til sine barn. Disse aspektene bidrar samlet til å skape et ekstra driv hos de unge.
Tilværelse og oppvekst i barneverninstitusjon
Gro Ulset
Artikkelen beskriver spesifikke systemer og metoder som i særlig grad påvirker ungdommers liv i tre norske barneverninstitusjoner, basert på en kvalitativ intervjuundersøkelse av beboere og ansatte. Ungdomsbeboere forteller at det kan være vanskelig å forstå hverdagen i barneverninstitusjon, og at de føler seg unormale og ufrie. Artikkelen konkluderer med at institusjonstilværelsen skaper en følelse av annerledeshet og avvik, og at enkelte metoder som praktiseres i behandlingen av ungdommene, er beslektet med metoder som kan praktiseres i behandlingen av innsatte i fengsler. Dette er et paradoks fordi intensjonen med plassering av barn og unge i barneverninstitusjon ikke er å skape annerledeshet, avvik og å gjøre ufri, og fordi det da vanskelig lar seg gjøre å etterleve barn og unges rettigheter til personlig integritet, medvirkning og deltakelse i eget liv.
Ungdom, risiko og anerkjennelse. Hvordan støtte vilje til endring?
Reidun Follesø
Denne artikkelen diskuterer hvordan voksne som arbeider med utsatt ungdom, kan motivere og støtte dem i endringsprosesser. Anerkjennelse, slik begrepet brukes av Axel Honneth, diskuteres opp mot en evidensbasert tilnærming i sosialt arbeid. Materialet artikkelen baserer seg på, er kvalitative intervju med 15 ungdommer og 40 ansatte i ti kommunale prosjekt med ungdom i risiko som målgruppe.
Nye tall om ungdom:
Endringer i utdanningsaspirasjoner gjennom ungdomsskolen - kjønn, klasse og minoritetsbakgrunn
Kristinn Hegna
Aspirasjoner om høyere utdanning er en av flere viktige faktorer når ungdommene velger videregående opplæring. I den longitudinelle ungdomsundersøkelsen LUNO er målet å skaffe mer kunnskap om hva som påvirker aspirasjoner. I denne artikkelen undersøker vi hvordan aspirasjoner endrer seg på slutten av ungdomstrinnet. Ungdommene ble spurt om hvilke utdanningsaspirasjoner de hadde da de gikk på 9. trinn. Deretter fikk de samme ungdommene et identisk spørsmål på 10. trinn, på et tidspunkt da de nettopp hadde sendt inn søknaden om opptak til videregående opplæring. Siden vi vet at både kjønn, etnisitet og klassebakgrunn påvirker de unges aspirasjoner, er vi særlig interessert i å undersøke om slike forhold også har betydning når vi studerer endringer i aspirasjoner fra 9. til 10. trinn.
Bokessey:
Skuletid. Vennskap, makt og utvikling
Ingrid Smette
Les esseyet på nettsiden til tidsskriftet
Tidsskrift for ungdomsforskning gis ut av Fagbokforlaget i samarbeid med NOVA
For mer informasjon, ta kontakt med redaktør Åse Strandbu: tlf. 22 54 12 00
RSS
Tips en venn