Selv om en større andel av innvandrerelevene opplever faglige og sosiale problemer på skolen, gjør de mer lekser, er mer positive til skolen og har høyere ambisjoner enn sine norske skolekamerater
Skoletilpasning, lekselesing, utdanningsambisjoner og problematferd er blant de temaene som tas opp i en ny rapport fra forskningsinstituttet NOVA. I undersøkelsen deltok over 3000 elever ved videregående skole i Bergen.
Smakebiter fra undersøkelsen:
- Større skjevheter i rekrutteringen etter Reform 94
Det er fortsatt en klar sammenheng mellom foreldres klasseposisjon og valg av studieretning. Elever med foreldre fra høyere sosiale lag, synes å ha styrket sin dominans innen den allmennfaglige studieretningen etter innføringen av Reform 94.
- Studievalg
Reform 94 har bidratt til å styrke det yrkesfaglige tilbudet til jenter. Samtidig synes det som om ungdommene generelt er mer fornøyde med sine valg av studieretning etter reformen.
- Lekselesing
Jenter gjør betydelig mer lekser enn gutter. Det er mindre kjønnsforskjeller med hensyn til lekselesing blant innvandrere.
- Overgangen til den videregående skolen
Jenter opplever overgangen til videregående skole som mer problematisk enn guttene - både faglig og sosialt.
- Problematferd
Undersøkelsen bekrefter funn fra Oslo som viser at de som er dårlig tilpasset i skolen, er langt hyppigere involvert i problematferd. Jenter skulker mer enn gutter, og eldre elever skulker mer enn yngre
NOVA rapport 11/1998
Ung i Bergen
Om skoletilpasning og problematferd i videregående skole
Kristinn Hegna
Håvard Helland
RSS
Tips en venn