Fosterhjem for barns behov

Hovedproblemstillinger
- Fornye kunnskapen innen fosterhjemsarbeidet i Norge, med sikte på å utvikle en differensiert fosterhjemstjeneste tilpasset behovene til barn og unge som fosterhjemsplasseres

- Heve kompetansen innen norsk fosterhjemsforskning gjennom et strategisk samarbeid mellom miljøer som samlet har høy kompetanse, som også inkluderer rekruttering og nasjonal nettverksbygging

Publikasjoner fra prosjektet
Backe-Hansen, E., Egelund, T. og Havik, T. (2010). Barn og unge i fosterhjem – en kunnskapsstatus. Nettdokument. Oslo: NOVA

Backe-Hansen, E. (2010). 73 – How to counteract and prevent foster home breakdown? I E. Knorth, M. E. Kalverboer & I. Knot-Dickscheit (eds.). Inside out – How interventions in child and family care work. An international source book. Antwerp – Apeldoorn: Garant Publishers, s. 239-240.

Medarbeidere
Programmet gjennomføres som et samarbeid mellom NOVA, Barnevernets Utviklingssenter på Vestlandet og Forskningsstiftelsen Fafo.

Elisabeth Backe-Hansen, NOVA, leder programmet: ebh@nova.no
Toril Havik er ansvarlig fra Barnevernets Utviklingssenter på Vestlandet: toril.havik@uni.no
Arne Backer Grønningsæter er ansvarlig fra Fafo: arne.groenningsaeter@fafo.no

Foruten medarbeiderne allerede listet øverst på siden, har programmet også:

• Koordinator i Bergen under rekruttering
• En rekke fosterhjemstjenester som deltar

Masterstudenter
Hittil er følgende seks masterstudenter ved Masterstudiet i barnevern, UiB, tilknyttet prosjektet. Anette Christine Iversen (UiB) og Ragnhild Hollekim UiB) har prosjektansvar for masteroppgavene.

Silje Oppedal
Matchingprosessen mellom fosterbarn og fosterforeldre - sett fra fosterforeldrenes perspektiv
Veiledere: Anette C. Iversen og Dag Skilbred

Lise Marie Bakkebø
Matchingprosessen mellom fosterbarn og fosterforeldre - sett fra saksbehandleres perspektiv
Veiledere: Anette C. Iversen og Dag Skilbred

Karin Jordet og Iselin Furnes Mosti
Utilsikta flyttinger fra fosterhjem
Veiledere: Ragnhild Hollekim og Dag Skilbred

Wendy Svensson
Hvordan arbeides det med matching når barn fra etniske minoritetsfamilier skal plasseres i fosterhjem
Veiledere: Ragnhild Hollekim og Bente Moldestad

Gry Johannessen
Plassering av etniske minoritetsbarn i fosterhjem. En litteraturstudie.
Veiledere: Ragnhild Hollekim og Bente Moldestad

1. Kunnskapsstatus
Formålet er å avdekke eksisterende kunnskapshull i fosterhjemsforskningen og å bidra til å spisse problemstillingene og forskningstemaene i delprosjektene. Utgangspunktet var to forskningsoversikter fra henholdsvis 2003 og 2009, gjennomført ved Socialforskningsinstituttet i København. Litteratur fra 2009 er gjennomgått

• Prosjektet er gjennomført i 2010 av Elisabeth Backe-Hansen, Tine Egelund og Toril Havik (lenke til kunnskapsoversikten)

2. Hvem er fosterbarna?
Formålet er å få mer kunnskap om fosterbarna, inklusive behovene til barn med sammensatt problematikk, og utvikle et kartleggingsverktøy som kan være enkelt å bruke for den kommunale barneverntjenesten. I dette inngår egne analyser av fosterbarn som er spesielt vanskelige å finne hjem til.

• Landets barneverntjenester, samt fosterhjemstjenestene skal november/desember 2010 besvare et elektronisk spørreskjema om hvordan fosterbarn kartlegges. Ansvarlig for denne delen er Elisabeth Backe-Hansen
• Arne Grønningsæter har hovedansvaret for analysene av de vanskeligst plasserbare barna og ungdommene
• Sten-Erik Clausen og Tine Egelund skal analysere og sammenlikne norske og danske registerdata. Disse analysene skal gjennomføres i 2011
• Elisiv Bakketeig skal intervjue noen eldre barn og unge i 2011
• Resultatene skal danne grunnlaget for et enkelt kartleggingsskjema som utvikles og utprøves i samarbeid med fosterhjemstjenestene og barnevernet

3. Å bli og være fosterforeldre
Formålet er å generere ny, forskningsbasert kunnskap om prosessene knyttet til fosterhjemsplasseringer, med utgangspunkt i rekruttering, matching, oppfølging og forsterkning. Hele forskergruppen har deltatt i utarbeiding av spørreskjema og skal også bidra inn i analysearbeidet.

• I dette delprosjektet skal det samles inn forløpsdata om prosessene i en fosterhjemsplassering. Deltakere i pågående veiledningsgrupper skal besvare spørreskjemaer på tre tidspunkter i løpet av et års tid. Datainnsamlingen har startet opp.. Data hentes inn gjennom et samarbeid med fosterhjemstjenester som driver såkalte førsteårsgrupper for fosterforeldre, og PRIDE- grunnopplæring for slekt og nettverk. Vi håper å få forløpsdata fra rundt 150 fosterforeldre. Delprosjektet er forankret i Bus-Vest.
• Også saksbehandlere i ledere i den kommunale barneverntjenesten, samt ledere av de statlige fosterhjemtjenestene og ledere i private tiltak skal bli bedt om å svare på spørreskjema vedrørende rekruttering, matching, oppfølging og forsterkning.
• PRIDE-seniortrenere skal bli delta i fokusgruppeintervju om sine erfaringer og synspunkt om PRIDE som rekrutteringsverktøy for fosterforeldre som kan ta imot søskenflokker, barn med funksjonshemninger og barn som har fremmedkulturell bakgrunn.

4. Utprøving av gruppeveiledning etter modellen ”Trygg base”
Formålet er å få fram kunnskap om opplevd nytteverdi av en gruppeveiledningsmodell basert på tilknytningsteori (”Trygg base”). Resultatene skal systematiseres med sikte på å kunne legge til rette for en senere manualisering.

• BUS-V og RbupVest er hovedansvarlige. Data samles inn gjentatte ganger fra pågående veiledningsgrupper i regi av Fosterhjemtjenester i Bufetat.Datainnsamlingen har startet opp.

5. Utilsiktet flytting fra fosterhjem

Formålet er å utvikle en samlet definisjon av utilsiktet flytting, kartlegge omfang og mønstre og hva som kan gjøres for å redusere antallet, samt gjennomføre en spesiell evaluering av Ungdomsfamiliene i Akershus. Kartleggingen vil bli gjennomført i form av en gjennomgang av aktuelle sakeriden kommunale barneverntjenesten.

• Prosjektet gjennomføres av Øivin Christiansen og Elisabeth Backe-Hansen (definisjonsdelen), Elisiv Bakketeig (intervjuer med ungdom i Ungdomsfamiliene), samt prosjektgruppa i fellesskap (analyser av utilsiktet flytting i noen saker).
• Definisjonsdelen gjennomføres i 2010, intervjuene vil bli gjennomført i 2011 og analysene av saker i 2012

6. ”Sammen for læring” – fosterbarn og utdanning
Formålet er å få fram kunnskap om fosterbarns mestring av skolen, og om hvordan læringen deres kan bli støttet. Prosjektet er langt på vei en replisering av det svenske utviklingsprosjektet, ”Skolfam”. Prosjektet er forankret i Bergen kommune. Den første datainnsamlingen vedrørende barna starter opp tidlig i 2011, den siste i 2013. I de to mellomliggende årene skal det hentes inn prosessdata om tiltak som blir satt i verk for å støtte barnas læring. (Lenke til prosjektbeskrivelsen).

Toril Havik er ansvarlig, og prosjektet gjennomføres i samarbeid med Pedagogisk-psykologisk tjeneste og barneverntjenesten i Bergen. Data vil bli analysert av Karen Havnen, Barnevernets Utviklingssenter på Vestlandet, i samarbeid med Toril Havik og Reidar Jakobsen, Rbup-Vest.

• Målet er å få med samtlige drøyt første fosterbarn som er plassert av Bergen kommune i Bergen kommune, og som våren 2011 går i første til femte klasse.
• Med utgangspunkt i kartlegging av barna skal skole, fosterforeldre, helsesøstertjeneste og barneverntjeneste samarbeide om å sette i verk tiltak for å støtte det enkelte barnets læring. Prosessene knyttet til dette skal følges med forskning
• Etter to år med innsatser skal barna kartlegges på nytt.

Kick-off-konferanse 14. januar 2011.
Last ned innlegg fra konferansen

7. Fosterbarn som voksne
Formålet med prosjektet er å analysere nærmere hvordan det går med tidligere fosterbarn og hva slags betydning ulike plasseringstyper har, samt videreutvikle definisjoner av vellykte fosterhjemsplasseringer. Det er et komparativt prosjekt, der registerdata fra Norge, Sverige og Danmark analyseres. Ansvarlig er Sten-Erik Clausen.

• Prosjektet gjennomføres i 2012, av Sten-Erik Clausen, Tine Egelund og Bo Vinnerljung