Foreldreskap og foreldrepraksis i et klasseperspektiv

Prosjektnr.: 61907

Prosjektleder: Lars Gulbrandsen

Prosjektmedarbeidere: Kari Stefansen

Forskningsgruppe: Barnevern

Kort presentasjon av prosjektet:
Hensikten med prosjektet er å studere hvilken betydning sosial klassebakgrunn har for småbarnsforeldres utforming av foreldreskapet. Hovedproblemstillingen er formulert slik: Hva er innholdet i moderne foreldrepraksiser, og hvordan utformer mødre og fedre i ulike sosiale kontekster foreldreskapet? Et viktig spørsmål i prosjektet er hvordan kulturelle ideologier om foreldreskap, inkludert idealene som er innbakt i ulike statlige velferdsordninger, håndteres og praktiseres av ulike grupper foreldre. Når foreldreskapet skal studeres i et klasseperspektiv, kan ikke innholdet i foreldrepraksisene utledes direkte fra hvordan foreldrene forholder seg til velferdsstatens omsorgsordninger. Flere av disse ordningene er nært forbundet med middelklassens livsform, hvor likestilling mellom foreldre og sterk forankring i yrkeslivet også for mødrene står sentralt. En alternativ tilnærmingsmåte vil være å ta utgangspunkt i hva foreldre ønsker å oppnå med måten de organiserer omsorgen for barnet på.

NOVA-publikasjoner fra prosjektet:

NOVA Rapport 24/11: Foreldreskap i småbarnsfamilien (2011)

Eksterne publikasjoner fra prosjektet:

Enriching intimacy: the role of the emotional in the ''resourcing'' of middle-class children
Stefansen, K. & Aarseth, H. (2011)
British Journal of Sociology of Education, 32(3):389-405

Barnehageforeldre i et klasseperspektiv.
Stefansen, K. & Farstad, G.R. (2010)

Barnehagefolk, 27(4):66-70 (pdf)

Selective identification, quiet distancing: understanding the working-class response to the Nordic daycare model
Stefansen, K. & Skogen, K. (2010)
The Sociological Review, 58(4):587-603

Vis alle

Startdato: 01/04-2006

Sluttdato: 31/12-2010

Finansiert av: Norges forskningsråd

Oppdragsgivers ref.: 168004/s20

Dr. stipendiat: Kari Stefansen

Hovedveileder: Karin Widerberg

Biveileder: Olve Krange